甘肃省规划课题：爱生理念下—中学班主任有效教育案例集与研究点差问卷分析 通过调查问卷我们发现 72%的学生遇到不开心的事时愿意向他们的朋友倾诉，73%的学生希望班主任能够耐心引导学生，80%的学生对于班主任的启发教育不能深刻记忆，58%的学生认为每周的主题班会对他们的成长帮助不大，49%的学生希望班主任与他们进行朋友式的交谈，80%的学生最烦班主任对于学生犯了错误时抓着不放，74%的学生眼中的班主任就是班主任，只有 14%的学生认为班主任是自己信赖的师长，有 94%的学生认为班主任在自己的成长过程中起关键作用 ，90%的学生希望班主任对学生不断犯的错误严加管教，79%的学生希望与班主任私下交流，70%的学生希望班主任教会学生自主管理，45%的学生希望班主任对学生的教育简历在关爱的基础上。 从以上的数据我们不难看出学生认为班主任在自己的成长过程中起关键作用，同时也希望班主任给予学生更多的关爱，
