各种方式的快速反应跑水平段：水平二 三年级 执教：渝北区农业园区实验小学 侯琪 教材内容1、各种方式的快速反应跑2、韵律串编韵律绳操 韵律仿生操 韵律形体拉伸重难点重点：各种方式下的快速反应难点：各种方式下的快速启动本课教学目标1、通过对不同感官的刺激及不同身体姿势的变换，提升学生快速反应的能力。2、通过本课的学与练，提高学生身体灵敏性及快速奔跑的能力。3、通过跑与游戏的结合，提升学生对跑的兴趣和喜爱。本课重点领域运动参与∨1、积极主动的参与到学习中。2、发展学生灵敏、协调、快速反应、快速奔跑的能力。3、通过小团队的合作学习与展示，感受到合作学习带来的喜悦。运动技能身体素质∨心理健康社会适应∨顺序教学内容与要求时间次数预计问题与处理方法组织形式、场地布置开始部分课堂常规：1、体育委员集合整队并报告人数。2、师生问好。3、检查着装并安排见习生。2分钟一次预计问题： 学生注意力不集中处理方法：击掌提示、语言激励 准备部分准备活动：热身韵律绳操要求：教师参与、跟随老师练习3分钟一次预计问题：学生动作不到位；情绪不高处理方法：口头提醒学生教师标准示范语言激励。 自由散开基本部分主教材：各种方式的快速反应跑辅教材：韵律串编一、听信号快速反应跑1、童谣“老狼”2、童谣“小青蛙”要求：每个童谣的最后一个字就是快速反应跑的信号。二、辅教材：韵律仿生操模仿童谣中的老狼和小青蛙，跟随老师一起练习动物仿生操。5分钟2分钟一至二次一次预计问题：示范讲解学生着急模仿。解决问题：精讲多练提醒学生踏地要果断迅速。预计问题：韵律仿生操时、学生害羞，放不开。处理方法：教师激励。基本部分三、不同身体姿势的快速反应跑（一）站姿的快速反应跑1、正对快速反应跑2、背对快速反应跑（二）蹲姿的快速反应跑1、抱膝并腿的蹲姿2、“弯弓射雕”的蹲姿（三）坐姿的快速反应跑1、直膝并腿的坐姿2、屈膝并腿的坐姿（四）俯卧姿势的快速反应跑1、模仿游泳的姿势2、模仿罗汉侧卧的姿势（五）延伸与拓展练习1、个人创编的不同姿势后的快速反应跑。2、小团队创编的不同姿势后的快速反应跑。四：韵律：形体拉伸操要求：调整呼吸，跟随老师一起完成练习。20分钟3分钟二至三次一次预计问题：学生快速启动的能力参差不齐。处理方法：区别对待，每种姿势都要强化快速变为起跑准备姿势的练习。结束部分结束部分1、点评与小结3、回收器材，师生再见。2分钟场地器材场地：操场器材：短绳每人一根负荷...
