《长方体的表面积》教学实录太谷县胡村镇新代学校 杜婧 联系电话：13593061521教学内容：人教版五年级下册第三单元《长方体的表面积》教材分析：本节内容是在学生认识并掌握了长方体基本特征的基础上进行教学的，通过学习，有助于学生解决生活中的实际问题，切身感受数学的价值。同时，发展学生的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。学情分析：五年级学生已经掌握了长方形、正方形面积的计算方法，表面积对于他们来说，是一个全新的概念，比较抽象。虽然五年级学生的抽象思维有了一定的发展，但仍以形象思维为主，分析、归纳、概括的能力有待进一步加强。为此，我在教学中加强了学生的动手操作，并利用多媒体课件辅助教学，突破难点。教学目标：1、认知目标：让学生理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。2、技能目标：通过操作感知，提高学生概括、推理的能力，培养学生学以致用的思想方法。3、情感目标：让学生在生活经验中体验成功的快乐，促进学生在态度、情感等方面的健康发展。教学重点：掌握长方体表面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题作。教学难点：根据长方体的长、宽、高，确定每个面的长、宽各是多少。教学准备：教具：课件，长方体纸盒两个。 学具：长方体盒子每人一个教学过程：一、创设情景，复习导入：师：同学们，过几天是我女儿的生日，我为她准备了两份生日礼物，分别装在了两个盒子里。瞧：（课件出示：一个长方体盒子和一个正方体盒子）你想知道是什么礼物吗？一会儿你帮老师解决完问题，神秘礼物即将揭晓。 1、师：这两个盒子的形状是我们刚认识的长方体和正方体，说一说，你都知道了哪些知识？生 1：长方体一般是由 6 个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。生 2：在一个长方体中，相对的面即：上面和下面，左面和右面，前面和后面完全相同，相对的棱：4 条长、4 条宽、4 条高的长度分别相等。生 3：正方体是由 6 个完全相同的正方形围成的立体图形。 2、师：老师要在长方体盒子前面贴一张祝福标签，需剪多大的一张标签纸呢？生：要求标签的大小，也就是求长方体盒子前面的面积，长方形的面积=长×宽，所以，这张标签纸的大小是 2×1=2 平方分米。 3、师：盒子要包装上彩纸才够漂亮。（课件出示：长方体盒子，及所求问题）至少需要多少平方分米的包装彩纸呢？ 生 1：我猜想给盒子包装彩纸，也就是把它全部包裹进彩纸中，求至少需要多少平方...
