教学目标：1 、使学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。2 、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣。情感目标：养成良好的观察分析的习惯。教学重点：理解长方体和正方体的特征。 教学目标：掌握长方体和正方体的特征。知道长方体和正方体面的个数及其形状，知道棱的条数及各棱长之间的关系。教学重点：长方体和正方体的特征教学难点：掌握长方体的长、宽、高 长方体有几个面？每个面是什么形状 ? 认识长方体 长方体有几个面？每个面是什么形状 ? 认识长方体这些面还有什么特点 ? 这些面有什么特点 ? 认识长方体相对的面完全相同 . 棱 léng 认识长方体两个面相交的线叫做棱 . 长方体有多少条棱 ? 棱的长度有什么特点 ? 认识长方体 认识长方体长方体有多少条棱 ? 棱的长度有什么特点 ? 认识长方体长方体有多少条棱 ? 棱的长度有什么特点 ? 认识长方体长方体有多少条棱 ? 棱的长度有什么特点 ? 认识长方体长方体有多少条棱 ? 棱的长度有什么特点 ? 相对的棱长度相等 . 顶点 . 认识长方体长方体一共有 8 个顶点 . 三条棱相交的点叫做顶点 . 观察长方体的框架，讨论：长方体的 12 条棱可以怎样分组？分成几组？ 相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高。长宽高12 条棱可以分成 4组长 \ 宽 \高 . 6 厘米5 厘米4厘米上图是一个 _______ 体，它的上面是 _______ 形，长 ____ 厘米，宽 _____ 厘米。长方长方65 说一说长方体的特征有 6 个面，都是长方形，（有时相对的两个面是正方形），相对的面形状相同，面积相等。有 12 条棱。相对的棱长度相等。面棱顶点 8 个顶点 我们以前还认识过正方体 .回忆一下 , 正方体是怎样的一种图形 ? 1 、请有序地数一数一共有几个面？2 、每个面都相同吗？都是什么形？3 、一共有几条棱？这些棱的长度有什么关系？ 正方体的长、宽、高的长度有什么关系？长 = 宽 = 高 正方体的棱长 长方体正方体面棱顶点6 个面都是长方形，相对的面形状相同，面积相等。6 个面都是正方形， 6 个面的面积相等。12 条棱，相对的棱长...
