课题识字三课型新授课时2教学目标１． 学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识２个偏旁，理解由生字组成的新词。２． 能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。３． 初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。教学重、难点识字、写字；朗读、背诵韵文课前准备及课件设计投影、生字卡片。教学方法自主学习法、合作学习法《识字三》教学设计（ 二 年级精读 课文）第一课时修改意见教学过程一． 板书课题，引导自学１． 小朋友，这节课我们学习识字三。（板书）２． 引导自学。请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师巡视指导）二．复习熟字，理解会意字的特点。１． 出示笔图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把竹和毛组合在一起表示笔字。２． 出示尖图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，你看出来了么？所以人们用上小下大表示尖字。３． 出示看：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把手放在目表示看看字。４． 小结（１）.这笔、尖、看三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（２）.我们怎样学的？小结学法。三．同法学灶、歪、尾四．复习巩固１． 看图读字，读准字音。２． 给生字找朋友。修改意见教学过程五．读儿歌１． 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。２． 再读儿歌，把句子读通顺。３． 反馈检查。４． 齐读儿歌，读通读顺。五．课堂练习在习字册上练写生字。第二课时一． 理解课文，指导朗读１． 学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？２． 交流讨论，指导朗读。（１）.从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）（２）.炉灶、鸭子、桌子、大马正确的画法应该是怎样的？（３）.指导朗读。３． 有感情地朗读全文。４． 指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。二．教学生字，正音。１． 认读儿歌中的生字，正音。２． 教学新偏旁。３． 学生看笔顺、描红。４． 说说你是怎样记住这些生字的。修改意见教学过程５． 练写生字。６． 认读课后词语。７． 听写词语。板书设计课堂练习及作业设计教后反思课题欢庆课型新授课时2教学目标1．认识7个生字。会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3．加深对祖国的热爱...
