让学生在评价中快乐成长评价作为一种反馈，对学习起着监督和调控的作用。《新课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。”如何建立一种有效的评价方式，对于提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果是非常重要的，对于激发学生参与学习的热情也很重要。常听人说好孩子是“夸”出来的，我想这里所说的“夸”就应该是一种恰当的评价，一种正确的引领。我作为一个班主任，与孩子们接触比较多，为了更好地使每一个孩子健康快乐地成长，在日常的教育教学工作中，我注意用新的评价理念来教育、评价学生。具体做法如下：一、让评价在“爱”的怀抱中茁壮成长。教书育人，爱生如子，是我们做教师应具有的品质，也是每一位教师义不容辞的责任。爱，是学生内心对老师的期望，任何一种教育手段想取得成功，前提都是在爱的基础上的。教师首先要爱学生尊重学生，尊重他们的权利。注意从学生的眼里看世界，哪怕是微不足道的见解，教师也要给予充分的肯定。让学生处在民主、宽松的氛围中学习，使学生思维活跃，敢想、敢说、敢做，让学生把自己的各种想法带到课堂中来，展开无拘无束的交流与评价。我曾经教过这样一个孩子：平时学习很刻苦，作业书写特别工整，而且总能超前完成，可是每次考试他都成绩平平。经过一段时间观察，我发现这个孩子平时缺少自信，常常因为做错了一道题挨父母的骂；上课回答问题时总红着脸，低声说话，头还有些不敢抬起。得知他的情况之后我决定对他多表扬少批评，多鼓励少指责。一次上课，我提出了一个比较难的问题，把很多学生都难住了，这时我感觉到他是会的，只是没勇气举手，这时，我叫他来回答，他答对了，这时我有意识地问大家：“他说的对吗？谁来用自已喜欢的方式表扬他？（生：你真了不起！你真棒！我会像你学习！继续努力！）你的回答是很出色，如果下次你能主动举手，我会对你另眼相看，那样才是勇敢人，即使说错了也不要紧，要珍惜每一次属于自己的机会，你说对吗？”接着我又及时与他的父母沟通，让他的父母也多赏识他。渐渐地我发现他变了，不在是胆小鬼，变得大方、自信了很多，我想教师爱的力量是不可小视的，有爱可以造就一个优秀的学生，反之也可以将一个孩子毁掉。孩子在充满爱的评价过程中一定会茁壮成长。二、评价在“灵活多变”的方法中发挥实效。我们所面对的都是一些几岁、十几岁的孩子，他们还不能客观地看待评价自已，评价时如果我们能做到扬长避短，既...
