《连乘、乘加、乘减》导学案学校：长虹路小学 2012 年 8 月 28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题连乘、乘加、乘减课型主备人王红霞审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、 我知道小数的运算顺序和整数的运算顺序相同。2、 我能掌握小数连乘的计算方法并能正确进行计算，能解答有关应用题。知识链接重、难点预设重点：小数连乘、乘加、乘减的运算顺序难点：正确的计算小数的连乘、乘加、乘减的式题学习过程：一、激情导入，解读目标1、 说说各题的运算顺序15×5×60 30＋7×85 860－160×32、 今天这节课我们来学习小数连乘、乘加、乘减3、 请大家认真读学习目标，弄清自己这节课要掌握哪些知识二、自己探索，用心思考认真看书第 11 页内容，掌握小数四则运算的运算顺序1、小数的四则运算顺序和 是一样的2、认真阅读例 7，弄清题目要求⑴100 块够吗？怎样列式？（先列式，再说说运算顺序）答：100 块 够了。⑵ 要想知道 110 块够吗？可以怎样列式？（先列式，再说运算顺序）第一种方法： 第二种方法：答:110 块 够。教 师 “ 复备”栏或学生笔记栏14、 我会应用，我会计算72×0.81＋10.4 7.06×2.4－5.7三、合作交流，释疑解惑1、 对学：把你在独学中遇到的有疑问的或不明白的地方说给对子听，向对子请教，争取弄明白，不明白的做上记号，在群学时再交流。2、 群学：将你们在对学中不能解决的问题或有质疑的地方说出来，大家一起解决，解决不了的做上记号，写在黑板上。四、展示提升，当堂检测1、 各小组将在组内解决的问题或你们认为重点知识在全班进行大展示。2、 完成练习二第 5-10 题。五、整理导学案23
