知识目标 : 了解有理数加法的意义 , 会根据有理 数加法法则进行有理数的加法运算
数学思考 :1
用数形结合的思想方法得出有理 数加法法则
正确进行有理数的加法运算
情感态度 : 通过师生活动、学生自我探究 , 让学 生充分参与到数学学习的过程中来
教学重点：了解有理数加法的意义，会根 据有理数加法法则进行有理数 的加法运算
教学难点：有理数加法中的异号两数如何 进行加法运算
关键：和的符号的确定
复习提问 1 、下列各组数中，哪一个数的绝对值大
(1) 5 和 3 ； (2) -5 和 3 ； (3) 5 和 -3 ； (4) -5 和 -3
2 、说明下列用负数表示的量的实际意义 (1) 小兰第一次前进了 5 米，接着按同一方向 又前进了 -2 米； (2) 北京的气温第一天上升了 3℃ ，第二天又 上升了 -1℃
3 、根据上述问题，列算式回答 (1) 小兰两次一共前进了几米
(2) 北京的气温两天一共上升了几度
5+ （ -2 ）3+(-1) 一个小球作左右方向的运动 , 我们规定向左为负 , 向右为正
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 54-4 -1 -2 0 1 2 3 4 5 6 7 8358 如果小球先向右移动 3 米 , 再向右移动 5米 , 那么两次运动后总的运动结果是什么
3+5=8 两次运动后小球从起点向右运动了8 米 ,写成算式就是 : -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 如果小球先向左运动 5 米 , 再向左运动 3米 , 那么两次运动后总的结果是什么
-5-3-8 两次运动后小球从起点向左运动了 8 米 ,写成算式是 : (-5)+(-3)=-8 5-32 如果小球先向右运动 5 米 , 再向左运动 3 米 ,那么两次运动后总的结果是什么
两次运动后小球从
