思想政治课中如何发挥学生的主体作用摘要：新课程改革带来了新的教育教学理念，作为新课程改革下的政治教师，为了适应时代的需要，我和所有的教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变传统课堂教学中忽视学习，忽视学生能力提高，忽视学生非智力因素培养等弊端，在具体的教学设计中，应树立主体教育的理念，认识到学生既是学习的主体，又是自身发展的主体，其主体性应得到充分的尊重，潜能得到充分发挥。让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。关键词： 学生的主体作用、思想政治课、引导学生、合作学习新课程改革带来了新的教育教学理念作为新课程改革下的政治教师，为了适应时代的需要，我和所有的教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变传统课堂教学中忽视学习，忽视学生能力提高，忽视学生非智力因素培养等弊端，在具体的教学设计中，应树立主体教育的理念，认识到学生既是学习的主体，又是自身发展的主体，其主体性应得到充分的尊重，潜能得到充分发挥。让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。那么，究竟如何改变这一现状，更好地发挥学生在思想政治课教学中的主体作用呢？我认为主要应从以下几方面着手进行教学改革。一、转变教师观念，改变教学方式，创造民主、平等的教学环境，使学生真正成为学习过程的主角。在传统的教学活动中，教师大都将自己凌驾于学生之上，把课堂当成自己的“专制”领域，把学生当成自己的“专制”对象，这样的师生关系和学习环境，很难使学生敢于主动参与到教学活动当中，也就根本谈不上自主学习、探究学习了。那么，教师又该怎样营造一个民主且相对宽松的学习氛围，使学生真正成为学习过程中的主角呢？1、转变教师观念，创造民主平等、相互信任的沟通环境。在传统教育体制下，师道尊严是维持师生关系的基础，老师高高在上，学生只能被动的接受知识。在这样的教育体制下，既不能创造出平等的教学环境，也不利于发挥学生主体作用。在思想上，教师不能再把自己放在高高在上的位置，应该树立师生平等的新理念；在教学活动中，教师要放下课堂权威的架子，鼓励学生敢于提出问题与教师进行讨论甚至争论，敢于质疑教师的观点；在情感交流时，教师要把自己的心灵向学生敞...
