课题课题 1 1 质量守恒定律质量守恒定律学习目标学习目标11 、通过学习，了解质量守恒定律，并用分子、、通过学习，了解质量守恒定律，并用分子、原子的观点解释该定律。 原子的观点解释该定律。 22 、初步学会应用实验方法来定量研究问题和、初步学会应用实验方法来定量研究问题和分析问题。分析问题。33 、质量守恒定律的简单应用。、质量守恒定律的简单应用。 米哈伊尔 · 瓦西里耶 维奇 · 罗蒙诺索夫1711.11 – 1765.4 1756 年的一天，俄国化学家罗蒙诺索夫在实验室做实验 ,他把锡放在密闭的容器中煅烧，看到生成了新的白色物质。他突发奇想 , 我何不称一下容器里物质的质量呢 ? 同学们也做过很多化学实验，你们曾有过他这种想法吗？呵，他这一称不得了 , 一个伟大的定律就此诞生了。那罗蒙诺索夫到底发现了什么惊天的秘密呢？ 小资料小资料 化学变化发生时，一定有新物质生成，还会伴随着能量的释放或吸收，有时还会发生颜色变化、或生成沉淀、产生气体等现象。 想过没有？想过没有？ 物质发生化学变化前后，总质量是增加、减小、还是不变？ m1 = m2现象：结论：产生大量白烟，放出热量，气球变大后又变瘪；天平仍然平衡。反应前后，锥形瓶内物质的总质量相等磷 + 氧气 → 五氧化二磷点燃 现象：铁丝表面产生红色固体、溶液由蓝色变成浅绿色。天平反应前后仍然平衡。结论：反应前后物质的总质量相等硫酸铜 + 铁 → 铜 + 硫酸亚铁 m1 = m2 质量守恒定律质量守恒定律参加反应的参加反应的各物质的质各物质的质量总 和量总 和生成的各生成的各物质的质物质的质量总和量总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 怎样用分子原子的观点解释化学反应的实质是什么呢？ 分割成 重新组合 聚集成分子－→原子－－→新分子－→新物质 形成 质量守恒的原因质量守恒的原因原子种类没有改变原子种类没有改变原子数目没有增减原子数目没有增减原子质量没有变化原子质量没有变化 原子三不变 实验三小结：盐酸和碳酸钙反应容器内物质质量关系 无盖时（容器开放）反应前（ ）反应后有盖时（容器密闭）反应前（ ）后反应大于等于我们在验证质量守恒定律，选择实验时，如果有气体参加或生成时，必须选用在密闭容器中进行。 理解质量守恒定律的定义时要注意： 1 ． 质 量 守 恒 定律适用于所有化学反应。2 ． 质 量 守 恒 定律的“守恒”指的是质量守...
