课题：3.6 爱护植被，绿化祖国 教学设计设计思想本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。而使用多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。因而，在这堂课中我使用了多媒体技术与生物学科相结合，让学生在学到生物知识的同时又开阔了视野，增长了知识。教学[来源:学*科*网 Z*X*X*K][来源:Z+xx+k.Com]目标知识和技能了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。 [来源:Zxxk.Com]过程与方法运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。情感、态度、价值观培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。重点难点重点懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。难点唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。教学准备多媒体课件教学过程提要环节教师活动学生活动备注引入新课展示多媒体课件 ：由于乱伐森林，水土流失，洪 涝灾害等相关的与爱护植被有关的图片、文字、资料视频等，提出问题，引导学生进入学习情境。观看多媒体思索进入情境创设情境引入新课教学过程一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。小组合作进行自主性学习活动，结合多媒体展示，观察书上插图，结合经验互相交流，进一步分析本地情况。教学过程二、国植被面临的主要问题 1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象展示多媒体，然后组织学生讨论和交流表达，激发学生情感。小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。先看一看，想一想，然后小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”等为题，进一步表达感情。教学过程三、爱护植被，绿化祖国1、 植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《...
