Pep 小学英语六年级下册第三单元第二课时 Unit 3 Last weekend 一、教学目标：根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标【知识目标】能够听、 说 、认读 Let’s read 中动词短语的过去式，初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。【能力目标】能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如:I watched TV last weeked.能用本课的句型和短语进行问答 What did you do last weeked ? I watced TV. 【情感目标】在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识。二、教学重难点教学重点：学生掌握主要句型 what did you do last weekend？I played football 的问答。另外就是如何用助动词 did 询问他们在过去的时间里是否做了某件事。教学难点：了解并掌握一般过去式的特殊疑问句句型，一般疑问句的句型。三、教学准备教师准备：教学课件，点读机，相关教学图片。说教学设计1.歌谣导入 创设情境 1）Let’s chant. Every weekend I climb mountains ，What do you do ？ Every weekend I read some books ， What do you do ？ 。。。。。。。设计意图：使学生在愉快的歌声中调整情绪，这样既复习了相关的动词短语，又为本节课的英语教学做了充分的准备。2. 复习旧知 务于新知1）Let’s review 看电视 洗衣服 打扫房间 踢足球 看望祖父母 首先，英译汉 ；其次，进行拼写练习；采取滚雪球的游戏目的是让学生复习和巩固动词过去式词组以及发音，但考虑到如果单纯的让学生读词组或成行操练会显得很枯燥，学生学起来也不会有紧迫感，更谈不上什么兴趣，因此我采用了游戏的形式，让孩子们在刺激、竞争中不知不觉的巩固和练习了词组3.主动探索，掌握新知为了完成预定的教学目标，我采用任务型的教学方法，开发、精选了大量符合小学生心理特点的学习资源辅助教学，让学生在完成任务的过程中体验、实践、参与、交流和合作，实现任务目标，感受成功的喜悦。作为教师，我深深地信奉那句著名的格言：I hear, I forget; I see, I remember; I do , I understand 为此，在新授课部分，我利用多媒体展开教学，让学生在听歌找词、词卡互动、看动画短片的过程中逐步了解新单词及新句型的表达方式。然后，出示教学内容，在情境中进行新句型讲解：“What did you do last weekend？I played football 和过去式的一般疑问句 Did y...
