高中化学实验教学王修龙（贵州省仁怀市第四中学 贵州 仁怀 564500）摘要：新课程理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，激发学习情趣强化探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力
关键词：高中化学；实验教学化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是高中生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段，是提高科学素质的重要内容和途径，贯穿中学教学全过程
新的高中化学课程标准明确指出：“通过实验探究掌握基本的实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力
”因此，新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，是学生体验科学探究过程，激发学习情趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力
一、转变思想观念新课程的目标是培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法
这就要求我们改变过去实验教学依附于理论教学，只注重理论知识的验证及基本试验方法与技能训练的培养模式，当前，有部分教师对培养学生化学实验能力存在一些观念上的偏差
如有的教师把化学实验技能与化学能力划上了等号，有的人甚至把实验能力仅仅归结为实验操作的能力
着些观念上的偏差，势必会影响化学能力的培养，其结果导致培养出一些“找房抓药”的操作员或动作熟练的“机械手”
要提高高中生的实验能力，应该从多方面入手考虑，除了改善实验条件外，还应在教学制度、课程设置、教材内容、教学评价、教师素质等方面做出相应的变革和改进
依照新课标理念，我们在教学过程中特别要纠正一些不爱动手、喜欢背实验的学习习惯，培养学生学习的自主性和独立性，是实验教学成为他们质疑、信息收集和处理、探究的实践活动
总之，学生化学实验能力的培养应贯穿于化学教学
