第二节：巴西导学案（第一课时）学习目标：1、混血种人是巴西的一个重要的人文地理特征。知道种族、文化等人文地理要素之间的相互关系。2、读懂巴西的地形图，知道首都、地理位置和地形。重点难点：1、巴西文化的多元性。 2、巴西地形图。教师鼓励：青春，书声琅琅，歌声飞翔;青春，生机勃勃，欢呼争强;青春，绿草如荫，充满阳光;看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。与时俱进，是我们的追求;随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。第一板块：自学导航（我准备，我成功）1. 学生导言：本学期的地理课，我们主要带大家去认识大洲，了解地区和走进国家。通过前面的学习，我们已经对大洲有了初步的认识，也深入了解了一些地区。这节课，我们就一同走进国家。你们知道世界上哪一个国家有“足球王国”之称?（巴西）足球不仅是巴西人最喜欢的一种体育运动，更是一种艺术。说明足球在巴西人心目中的重要性，足球是巴西人的生命和灵魂。除了足球，巴西还有许多值得我们关注的地方。下面，我们一起到巴西去看一看。2. 齐读课文 82 页——83 页“大量混血种人的社会”3. 根据所读课文和 85 页巴西地形图完成下列各题：（1）巴西位于东西半球的_____半球，南北半球的_____半球。（2）巴西最显著的人口特征是______数量多。（3）巴西文化的多元性体现在:______、_______、______。（4）巴西有世界最大的平原是__________。（5）巴西的首都是________。（6）世界上流域面积最广、水量最大的河流是_________。第二板块:合作探究（小组交流，我敢问，我提高）1. 巴西的国土面积仅次于_____、_____、_____、_____、位居世界第五位，人口数量次于中国、印度、美国、印度尼西亚，也位居第五位。2. 巴西的狂欢节、桑巴舞、足球、融合了哪些地域文化？（看书 83 页）3．看图回答问题。 在图中用笔圈出下列地理事物的名称:大西洋、亚马孙平原、巴西高原、首都——巴西利亚、亚马孙河、巴拉圭、里约热内卢、圣保罗。4.巴西人热衷的民间娱乐活动是( ) A.泼水节 B、斗牛 C、桑巴舞 D、滑雪第三板块：展示交流（相信自己,我表现，我最棒）1. 读图回答问题： 根据字母写出地理事物的名称：A _______（首都） B______（城市） C________（城市） D______ （海洋） E________(平原) F________（高原）G_______(河流) H_______ （邻国）2. 每个小组派一名同学到黑板版图，要求:画图...
