目 录一 测量……………………………………10 课时二 万以内的加法和减法……………………………………13 课时三 四边形…………………………………9 课时四 有余数的除法…………………………9 课时五 时、分、秒……………………………6 课时六 实践活动填一填，说一说………………………1 课时七 期中检测………………………………3 课时八 多位数乘一位数………………………15 课时九 分数的初步认识………………………7 课时十 可能性…………………………………6 课时十一 数学广角………………………………4 课时十二 实践活动1掷一掷…………………………………1 课时十三 总复习…………………………………4 课时十四 期末检测………………………………3 课时第一单元 测 量第一课时：毫米的认识教学内容：教材第 2—3 页的内容及练习一第 1、2 题。教学目标：1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教学用具：直尺教学过程：一、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表。估 计测 量数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚师：你是怎么想的？二、学生动手测量实际长度。1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班交流。三、揭示课题。 （板出：毫米的认识）四、建立 1 毫米的概念。1、认识直尺上的 1 毫米有多长。2、闭上眼睛想一想 1 毫米有多长。然后再比一比 1 厘米和 1 毫 米。师：你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是 1 毫米。五、认识厘米与毫米之间的进率。 让学生看尺子，数一数 1 厘米长度里有几小格，然后汇报小结（1 厘米里面 有 10 个 1 毫米。） 板出：1 厘米=10 毫米六、巩固发展。2 1、完成数学课本第 3 页的做一做。 2、指导学生完成练习一的第 1、2 题。 3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。七、全课小结。说说这节课你有什么收获！板书设计： 毫 米 的 认 识 1 厘米=10 毫米 第二课时：分米的认识教学内容：教材第 4 页的内...
