平生虽萧瑟，丹心千秋名作者信息 姓 名联系电话 所教学科语文所教学段高中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：平生虽萧瑟，丹心千秋名一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。 杜甫，作为唐代诗坛上的又一颗璀璨明星，与杜甫并称为“双子星座”。韩愈曾推崇说：“李杜文章在，光焰万丈长。”这决非过誉。杜甫的诗风格多样，而以沉郁为主，体现了现实主义的创作风格，语言极其精练，尤长于古体诗和律诗。本单元选取了杜甫的三首律诗，都是他的后期作品，写于他寄寓夔州（今重庆奉节）时期。《秋兴八首（其一）》是一首借景抒怀之作，感情强烈。《咏怀古迹（其三）》是歌咏王昭君出塞之作，沉郁苍凉。《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感慨之作。本单元选题源自人教社教材第二单元，结合学生初中以来已经学习的杜甫的作品，将依托《登高》等三首诗歌的学习，进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，感受杜甫忧国忧民的情怀。指导学生诵读《秋兴八首（其一）》《咏怀古迹》《登高》《三吏》《三别》，抓住其中的重点情感——忧国忧民，结合具体的学习，感受杜甫的爱国情怀。专题二，杜甫的人生经历对其诗词创作的影响。引领学生以小组合作的形式研究杜甫在不同人生遭际和对其创作的影响。专题三，品味杜甫生命中的欢笑和无奈。进行班级内诗词诵读表演比赛，进行杜甫诗歌读后感专题论文的写作，计划发在班级 QQ 群或者中，完成本单元学习的成果展示。二、21 世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些 21 世纪技能：合作交流、创造性解读、自主学习三、课程标准与教学目标（模块 4 第 1 节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现 21 世纪技能。 课程标准1．阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。2．学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。3．在阅读中鉴赏，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。...
