磻溪镇六年级语文下册第三单元《你，浪花的一点水》导学案设计： 六年级 班 姓名： 组名： 组训： 学 路 导 航【学习目标】1、能够正确、流利、深情的诵读全诗。 2、通过重点语句体会人物的思想感情。 3、学习雷锋同志忠于党、忠于革命、为人民服务的崇高品质。【友情链接】雷锋（1940—1962）：是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中助人无数，伟大领袖毛泽东主席于 1963 年 3 月 5 日亲笔为他题词“向雷锋同志学习” ，并把 3 月 5 日定为学雷锋纪念日。自 主 预 习一、（读一读）读好课文。（请家长或组长评价，在相应星级下画“—”） 1.流利、正确程度。 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 2.声音适中、有感情 ☆☆☆ ☆☆ ☆二、 判断正误，对的画勾，错的画叉。 1、诗歌可以分为抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗。 （ ） 2、想象是作者在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 （ ） 3、“他呵，是一滴水”用了比喻的手法。 （ ） 三、给下列加点的字注音。 功 勋 （ ） 不 朽 （ ） 火 焰 （ ） 渗 透（ ） 纤 维（ ） 四、按要求写词语。 1、写近义词。 光辉----（ ） 功勋----（ ） 反映----（ ） 2、写反义词。 浪费---（ ） 平凡---- （ ） 年青----（ ）五、默读全诗，用“—”画出感受深的诗句，在诗句旁写上自己的体会。六、填空。 1、在作者心目中，雷锋是如此（ ），如此（ ），但又如此（ ）。 2、这是一首歌颂（ ）精神的（ ）诗，诗句反复咏叹了雷锋用（ ）的生命，（ ）建设事业，建立下不朽的功勋。全诗（ ）节，包括（ ）三部分。 探 究 学 习探究点一：学习第二部分：（4—6 小节）抒怀。我的发现我的问题1、感情朗读诗歌。2、诗人将雷锋比喻成什么？作者为什么要做这样的比喻？3、从他做的哪些事例可以说明这一些问题？ 4、诗里的“一滴”“刚”“才”强调了什么？探究点二：读了这首诗后，你对“一滴水”的新理解是__________________________ ___________________________________________________________ ___。 探究点三： 诗中用了很多修辞手法，你能找出来，并说说这样写的好处吗？(提示：阅读诗歌，画出相关语句，并作好批注，然后多读一读。)巩 固 提 高一、阅读选文 “他，不是将军，却立下了无数功勋••••••亿万人的心”并回答问题。...
