同分母分数的加减法 X第 周 第 课时 备课时间： 月 日 上课时间：月 日课 题人教版小学数学五年级下册第 89—90 页
教 学目 的1、让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算
2、培养学生对知识的运用、迁移能力；培养学生的推理、归纳能力，培养学生的合作学习能力
3、通过学习，使学生认识知识间的必然联系，培养学生的类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣
重 点难 点关 键：同分母分数加减法的计算法则
：理解分数加减法的算理
步 骤集体备课思路个人补充调整一复习引入一、1、复习引入1、提问：哪位同学说一说什么是分数单位
生：把“单位 1”平均分成若干份，表示其中 1 分的数叫做分数单位
二、问题导航1、师：同学们，过生日时高兴吗
哎呦，怎么这么高兴，快说给我听听，也让我高兴高兴
生 1：我又长大了 1 岁
生 2：可以有很多朋友聚在一起，边吃边聊
师：同学们这么一说，我也替你们高兴，同时我也希望你们天天这么高兴
三、探究学习1 师：刚才说到过生日吃蛋糕，下面是小红过生日时，妈妈特意为她准备的一个大饼，首先，妈妈把它平均分成 8 份，爸爸吃了 3 块，妈妈吃了1 块，提问：爸爸、妈妈各吃了多少张饼
生：爸爸吃了个，妈妈吃了个
师： 表示什么
生：表示把“1”平均分成 8 份，取其中的 1份
师：的分数单位是什么
它有几个这样的分数单位
生：的分数单位是，它有 3 个这样的分数单位
师：根据我给你们的数学信息，你能提出哪些数学问题
生 1：妈妈和爸爸一共吃了多少张饼
生 2：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼
生 3：小红一家三口一共吃了多少张饼
生 4：小红比爸爸多吃了多少张饼
生 5：还剩下多少张饼
生 6：一共吃的比剩下的多多少
师：刚才同学们提出了这么多数学问题，非常好
这些问题能不能自己解决呢
学生异口同声的说:能
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