“湖北移动校讯通杯”第八届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨第四届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表姓名任秀金性别7女出生年11974籍贯湖北E-mailphjiang@126.com研究方向办公电话8712695手机号码13476349125通讯地址湖北省老河口市张集镇李岗小学邮编441804征文类别A 类网上注册号职称二级教师出版意向专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□参赛调查2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称 浅谈多媒体在小学语文阅读教学中的运用摘要“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，对话理念下的小学语文阅读教学中运用多媒体，必须遵循“对话”的特点，“突现情感氛围的营造，帮助学生获得情感体验”、“突现阅读兴趣的激发，培养学生创造性思维”、“突现对话兴奋点的生成，提高学生旁征博引的能力”、“突现语文对话特点，增加生成性因素”，使多媒体真正服务于语文教学，提高语文教学质量。关键词小学语文 阅读教学 多媒体教学注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。②网上注册号必填。 巧用多媒体指导阅读训练 湖北省老河口市李岗小学 任秀金 邮编 441804【摘 要】：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，对话理念下的小学语文阅读教学中运用多媒体，必须遵循“对话”的特点，“突现情感氛围的营造，帮助学生获得情感体验”、“突现阅读兴趣的激发，培养学生创造性思维”、“突现对话兴奋点的生成，提高学生旁征博引的能力”、“突现语文对话特点，增加生成性因素”，使多媒体真正服务于语文教学，提高语文教学质量。 【关键词】：小学语文 阅读教学 多媒体教学当今课堂教学中，为了实现素质教育的目标，为了培养创新人才，多媒体教学手段已经广泛的运用于各科教学当中。小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用多媒体手段进行教学。而传统的阅读教学，以教师的传授讲解为主，不利于学生独立阅读理解能力的提高，更不利于良好阅读习惯的养成。因此，在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用，恰当地使用多媒体的电教手段，遵循“对话”理念，不仅能多渠道地刺激学生感官器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最...
