《数一数》分层作业设计海安县城南实验小学 许卫兵、周正娟基础练习题：一、数一数，下图中一共有多少个棒棒糖？二、照样子画一画。 三、照样子，根据小圆点的个数，在花瓣上涂红色。 1 综合练习题：一、把数量同样多的连起来。二、看图数一数，在表中画“”。能力提升题：2一、根据小圆点的个数，画上数量相同的物体或图形。3《比一比》分层作业设计海安县城南实验小学 许卫兵、周正娟基础练习题：一、在长的后面后面“√”，短的后面画“○”。 二、谁的个字高？在方框里画“△”。三、在重的下面画“√”。综合练习题： 一、在重的下面画“√”。 二、把下面最近的路用“√”标出来。4三、在最轻的下面画“○”，在最重的下面画“△”。能力提升题：一、比一比，在最重的下面画“√”，在最轻的下面画“△”。56《分一分》分层作业设计海安县城南实验小学 许卫兵、周正娟基础练习题：一、把下面的东西分在两个储物箱里，用线连一连。二、把每组中不是同类的圈起来。1. 2.3. 综合练习题：一、小明到体育器材室借体育用品，他能借到的物品在（ ）里画“√”，不能借到的在（ ）里画“×”。（ ） （ ） （ ）7（ ） （ ） （ ）二、把学习用品圈出来。三、把小动物送回家。能力提升题：一、把下面的物体分成两类，可以怎样分？8《比一比》分层作业设计初衷海安县城南实验小学 许卫兵、周正娟课程标准要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。实施分层作业是落实新课程这一理念的有效方式。我们在设计作业时，不搞“一刀切”，而是从学生的实际情况出发，针对学生的个体差异，设计了基础练习题、综合练习题和能力提升题三个层次的作业。力求满足不同层次学生的需求，使每个学生都有能成为实践的成功者。以《比一比》的作业设计为例：基础性练习测查全面。在基础性练习部分，我们设计了三道习题，分别指向比较物体的长短、高矮和轻重三个知识点。这部分的作业难度较低，是与所学内容相关的基础知识和基本技能，要求所有学生都能掌握。综合性练习要求提高。我们设计了比较轻重、长短两类问题。其中，物体比轻重与教材上的习题相比，有所变化；三条路比远近和三个人比轻重，在比较物体的数量上都比基础性习题有所增加，学生在比较的基础上要进行推理，更能测查学生的综合应用能力。能力提升题也较教材上的习题有所变化，要求学生在比较物体轻重的时候要关注物体的数量，更偏重于推理能力的训练。...
