亚洲传统音乐和非洲歌舞音乐的研究作者信息姓 名联系电话所教学科音乐所教学段高中电子邮件 单位名称本模块将用来记录您在模块 1 至模块 3 中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第 1 步：选择单元（模块 1 第 2 节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述: 本单元选题源自人民音乐出版社的第五单元《亚非音乐神韵——大自然和谐和平》，本单元将依托亚洲传统音乐和非洲歌舞音乐的学习，进行拓展研究。 本单元学习内容，旨在引导学生探究亚洲河非洲的音乐文化。亚非音乐均为世界音乐文化的重要组成部分。与“西方音乐”（或者称“西洋音乐”）相对应的是“东方音乐”，就是指亚洲音乐。亚洲音乐包括我国在内的东亚（日本、朝鲜）、南亚、东南亚、中亚和西亚（阿拉伯地区）各文化区的音乐。十一节共学习有代表性的亚洲地区的 4首歌曲和乐曲。非洲音乐指撒哈拉沙漠以南黑人居住地区即黑非洲的音乐，本单元学习重点认识非洲的“鼓乐”此外还欣赏了非洲的民间歌舞和民间器乐（如马林巴等）。概括了非洲音乐的背景、音乐的特点和音乐的社会功能。作为中国高素质的社会主义年轻人应该学习一切对提高自身科学文化素质有益的东西，真正做到弘扬民族文化、尊重多元文化。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容） 在单元实施之前，教师要对学生已经了解的亚非音乐的理解评价，对学生预习任务中的掌握情况进行评价。此阶段运用讨论、师生讨论会、检查表进行评价。 在实施过程中，通过讨论评价，检验学生对亚非音乐分析研讨的自主、合作能力；运用思维导图法进行评价，检验信息资料的运用能力；运用观察法和师生讨论会进行评价，进行全过程的学习帮助、激励、管理；运用量规进行形成性评价，检验小组合作的充分性。 在成果展示阶段，对学生展示的成果进行终结性评价，可采用教师评价、学生自评、学生互评等方式。运用评价量规。第 2 步：21 世纪技能（模块 1 第 2 节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑 21 世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养 21 世纪技能呢？请在下表中至少列...
