《老照片的故事》作文指导课教学案例 一、教学设计 （一）教材分析 《老照片的故事》是人教版中学语文七年级上第五单元写作．口语交际．综合性学习《我爱我家》主题活动的第一部分，由学生在家中的相册里选出自己最感兴趣的一张或一组老照片，向家人询问后，以“老照片的故事”为题，写一篇作文。这项活动是由照片这一特定的“物”生发开去--------由物及事，由事及情，指导学生写实事，写小事，深入思考，细心揣摩，从生活小事中，从家长的生活细节中体会出它蕴含的情感和意义，从而感悟亲情。 （二）学情分析 我所教班级的学生有很多对写作文还存在畏难情绪，不知如何写，还有的学生不愿写“实”，而本次习作与学生生活联系紧密，可以以此为契机，激发学生写作的兴趣，并融入真情实感。 （三）教学目标 结合教材特点和学生认知水平，我制定了以下教学目标：知识目标：激发学生写作兴趣，引导学生学会从生活中寻找写作素材。 能力目标：能够把照片中的故事讲述具体，学会运用描写让作文生动丰富。 情感目标：引导学生在作文中写出自己的真情实感，感受亲情。 （四）教学重点 能够把照片中的故事讲述具体，学会运用描写让作文生动丰富。 （五）教学难点 1、学会运用描写让作文生动丰富。 2、在作文中融入自己的真情实感。（六）教学策略根据教学目标，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，本节课我将采用：1、情境教学法：兴趣是最好的老师。因此用记录学生成长的照片导入新课，激发学生的写作兴趣，鼓励学生写真事，表真情。2、小组合作交流法：学生在小组内交流自己照片的故事，培养了学生的语言表达能力，促进彼此间情感碰撞，感受亲情。3、范文引领法：在教学中通过教师的下水文引导学生写作，指导写法。4、多媒体辅助教学法：“工欲善其事，必先利其器。”现代化教学手段对于优化语文教学方法，提高语文教学效率具有重要作用。通过播放学生照片，激发学生的兴趣；出示交流及写作要求，使学生明确交流及写作的内容与重点，使学生有章可循。 （七）教学准备 1、翻看家里的老照片，选出你印象最深的一张或者一组。2、向家人询问老照片里的内容；如果有不清楚的地方，请选择恰当的方法把它弄清楚。3、利用多媒体，激发学生兴趣。4、用范文启发学生思维。二、教学过程（一）创设情境，导入新课 （多媒体播放部分学生的照片）照片是美好生活瞬间的定格， 一张照片就是一幅优美的图画，一张照片就是一个难忘的往事，一...
