让多媒体教学不再古板现代的教学都在追逐课件化，简单省事，但教师受技术水平等限制，课件中的很多内容都是从教材中摘抄大量文字所得到的，形式古板不生动，无非就是把教材搬到掩饰屏幕上，没有充分发挥出多媒体教学的优势
由于这些多媒体教学古板病因的存在,严重影响了我们课堂教学的质量
所以,只有从根本上改变观念,走出固有形式,才能真正发挥多媒体的作用
以下几个方面会对我们点睛多媒体教学大有帮助
一、明确教学目的教师在教学的过程中首先要清楚通过教学,使学生必须了解、理解或者掌握哪些知识,也就是要明确教学目的
那么在制作多媒体课件时就要有所侧重,不能从头到尾都一种模式,要使重点部分的课件做的生动翔实,使学生感觉到有很强的层次感
二、重视教学过程教师在运用多媒体教学的过程中,不能“以电脑为中心”,仅仅讲述课件上的内容,必须以“教师为中心”
教师的言语、神情、动作与手势是计算机无法替代的,这些都是教师与学生沟通的桥梁,而这些“人性化”的东西都需要教师在教学过程中一点点地积累
只有教师在使用多媒体教学的同时,注意与学生的互动,才能充分调动学生学习的积极性,达到更好的教学效果
三、保证教学质量我们在进行多媒体教学时,不能只搞“花架子”而忽略教学质量,要始终把“教学质量”放在第一位
不能一节课从头到尾都只用多媒体,而对其他的教学手段完全否定
在教学过程中,必要的板书和挂图会起到意想不到的作用,只有以多媒体教学为主,其他教学手段并存,才能真正保证和提高教学质量
四、掌握多媒体课件制作的原则和技术一个好的多媒体课件,既不会拘泥于教材的内容,又不会天马行空,华而不实
要想制作出理想的多媒体课件,首先要研究好教材,确定需要制作的文本内容;其次要搜集素材,包括图形、声音、动画,使课件丰富起来,提高学生学习的积极性;最后通过相关的制作工具,如 ,flash 把它们组合起来
制作的过程中一定要注意避免课件过于简单的
