课题第四课：生肖的联想课型造型 表现课时１课时教学目标知识与技能了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧。过程与方法了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。情感、态度与价值观情感、态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。教学重点利用不同的材料展开联想。教学难点根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型。教具准备多媒体课件、图片资料、教科书等。教学环节教 学 内 容教学过程一、导入新课：通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》。在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。二、讲授新课1、回忆十二生肖造型。2、各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路。（1）试着用这些联想十二生肖，看谁联想的最多最好。 香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。 剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。• 想一想：随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？ （2）看看这些生肖造型用的是什么物体？ 3、生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。让我们一起来看一看同学们的作品。三、思考与讨论1、本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？2、能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。四、作业布置1、利用“长方形”进行简单的联想训练，试着用这个长方形联想出生肖的形象 2、任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为主题的作品。五、展示与评价六、课堂小结：总结回顾本课学习。板书设计生肖的联想一、十二生肖造型二、各种材料的联想课后反思
