课题31、地球爷爷的手课型新授课时2教学目标1．认识“俩、摘”等 7 个生字，会写“球、玩”等 6 个生字
2．正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子
3．初步了解地心引力这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣
教学重、难点学习生字词；理解课文，读好有请求语气的句子；了解地心引力这一科学常识
课前准备及课件设计课件 生字卡片教学方法架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度
1《 31、地球爷爷的手 》教学设计（一年级 精读 课文）第一课时修改意见2教学过程一、激趣导入，揭示课题1
喜欢玩纸飞机吗
玩的时候最希望看到什么
（学生各抒己见）2．师生一起放飞已折好的飞机
3．不管我们的纸飞机飞得多高多远，最后它们总是掉下来
想知道这是为什么吗
读懂了 31 课这个童话故事你就能找到答案了
板书课题齐读课题： 31 地球爷爷的手（兴趣是最好的老师
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣
学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连
因而以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲
）二、初读课文，自主识字1．自由读课文，读准字音
地球爷爷在跟我们打招呼呢，让我们来读读地球爷爷的故事吧
2．认读本课生字，演示生字课件
桃树上结满了又大又红的桃子，小猴看得口水都快流出来了，可想吃了
我们来帮小猴摘桃子吧，只要读准了字音就能摘到它
）自由认读生字
指名读，学生想读哪个就读哪个，读对了，其他学生跟着读 2 遍
（鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯
创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感
）点击课件，“桃子”落地，变成一个个没带拼音生字
3．认读没有拼音的生字（指名读，齐读，小组读，男女读
）4．读词语，记生字
