《金色鱼钩》教学设计水车园小学 王建玲说课：《金色鱼钩》讲述了红军长征途中，一位老炊事班长牺牲自己的生命也在所不惜，一路照顾三个有伤病的小战士，最终小战士们走出了草地，而老班长永远地长眠在草地上。这个故事感人肺腑，歌颂了老班长忠于革命，舍己为人的精神。这篇课文发生时间离学生生活实际遥远，所以学生有距离感，尤其对当时的艰苦条件，理解有难度。我在设计教学方案时，主要考虑了两方面，一是抓住重点句子，逐步理解，最终以点带面，突出老班长的伟大精神。二是运用现代教育技术创设情境，引领学生走入人物内心，力求感同身受。我在教学时，抓住了三个重点句子“我端起搪瓷碗……”“我觉得有万根钢针扎进我的喉咙……”“老班长，你怎么……”用联系生活实际、语言渲染、感情朗读自主体会等多种方法，让学生一步一步走入文本，走入人物内心，与人物共同经历、共同感受、共同体验，从而理解文本，感悟语言，体会人物伟大的品格。反思：“真情焕真意，真心动真情。”我在教学时被老班长崇高的品质深深感动，内心受到震撼。学生也在学习中感受到了老班长精神的伟大，小小的心灵也受到情感的渗透，都很敬佩老班长，在后半堂课上，每次读到文中一些语句，都会真情流露，带有泪腔。整堂课上，师生情绪饱满，无不为这感人的故事而动容。我教学时设计出红军长征过草地的场面课件，让学生身临其境感受过草地的艰难与危险，对理解课文起到了更重要的作用。通过这次教学，我更真切地认识到，一堂语文课应该是有情有意的，无论是教学设计，还是教师语言，都应是充满深切情感的，都应力图激发学生情感的，让真情真意充满语文课堂。
