备课人张艳梅学科语文课时数第 4 课时课 题走遍天下书为侣（第一课时）教学目标1、 正确认读生字，掌握生词
2、 正确、流利、有感情地朗读课文并抄写自己喜欢的词句
3、 把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示
教学重点把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示
教学难点把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示
教学准备抄有生字的卡片
一、谈话导入，激发兴趣 1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感
古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养
今天，我们学习第 3 课“走遍天下书为侣”
2、齐读课题，释题
) 3、用自己的话说说课题的意思
二、朗读课文，整体感知 1、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号
2、指名分自然段读课文，正音
3、提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解
4、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注
三、再读课文，理清层次 1、小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落
2、齐读课文第 5 自然段，与大家交流读懂了什么
3、课件出示关键句子： a．“你喜爱的书就像一个朋友，就像1你的家
” b．“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个
’” c．“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美
’” 把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受
(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解
) 4、齐读第 6 自然
