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碎片内容
教后反思： 学生通过自己的动手操作,让学生自己感知数的组成规律进而对 100 以内数的组成有一定的了解并掌握其内在的规律
在教学过程中要尊重学生的思维差异，让学生根据自己的生活经验，用自己理解的方法数数，如，有一个一个的数，有十个十个的数
通过教学使学生知道，十个十是一百，同时从数数的过程中抽象出计数单元“百”
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