沐浴教育信息化的春风 提升教育智慧的空间——四川成都泡桐树小学学习体会发布日期：2015/4/28 来源：园丁小学 作者：王春梅 4 月 14 日，在市教育局的带领下，我有幸来到四川成都泡桐树小学参观学习。四川成都泡桐树小学创建于 1961 年，50 多年的发展历程中，它以优异的教学质量和教育口碑享誉四方、创造辉煌，做为教育部首批教育信息化试点学校，更是用信息化的手段，积极构建智慧校园。为每一个孩子终身发展寻路，让每一个生命得以更自由地舒展。参观中泡桐树小学信息化的发展历程、目标、策略都带给了我深深地思考……一、网站建设 4+1——全面、多元、有效在网站建设 4+1 中泡桐树小学用“建网就是建学校、建网就是建师资、建网就是建课程”的理念，制定了《教育信息化发展五年规划》对网站建设方式、建设内容、建设标准、及大量特色应用等周密论证、顶层设计、分步实施。构建起集教育、教学、管理为一体的校园网。并通过学校门户网站为学校各项工作营造出虚拟空间，并让其成为全校师生、家长，学习交流的共同体。有效的通过“一个顶层设计”，“全方位的构建了网络体系、多角度的呈现特色工作、高质量的开展资源建设、深层次的服务教育教学”。这种网站建设 4+1。全面、多元、有效、成系列，是学校网站建设的榜样。做为一名校长，我校的校园网建设也已有多年，网站的栏目还算全面包括教育教学、学校家庭等多个层面，但是对学校网站建设的理念的提升还是缺乏认识。对学校网站的作用发挥的还不够淋漓尽致。在我校大尝试教育体系完善之际，更应该让学校网站发挥其教育教学改革的先锋作用。使其全面、多元、高效、的服务教育教学。二、课堂变革 4+1——生本、教研、高效课堂变革 4+1 即通过“专家讲座引领课改方向”、“每周例会思辨教学改革”、“名师引路强力推进发展”、“项目参与呈现缤纷课堂”等活动完成“一系列课题”。 泡桐树小学让科技与课堂相遇，教师们以最先进的载体还原最本源的教育。并通过各种形式的教研完成追求以生为本的课堂的教研主题。从而达到了教学的高效。 “以生为本、多形式教研”是泡桐树小学课堂变革 4+1 的主旋律，也是我校 6 年课堂教学改革所走过的路，课堂变革没有捷径，只有在先进教育理念的引领下，结合校情生情进行扎扎实实地实践、教研、再实践、再教研，才会一步一步达到高效的教育教学效果。我校的尝试教育改革过程中共邀请 25 名国内教学专家讲学指导，上教研课 329 节、开...
