《好汉查理》导学案学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。2、读懂课文内容，品读重点句子，体会查理发生的变化，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3、学习查理重诺言，守信用的品质。学习重点 读懂课文内容，体会查理发生的变化。学习难点学习查理重诺言，守信用的品质学习准备：给学生发放学案自己预习课文。学法指导根据自主学习的要求，通过小组合作学习，读课文，理解课文内容。 知识链接： 俗话说：“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后同学们在日常生活中也能像查理一样重诺言，守信用。让我们一齐把课文再读一遍吧！ 预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测 一、谈话揭题 1、导语。 善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。 （板书课题：32.好汉查理）２、个别读课题：（要求读出好汉）3.设置悬念，导读：查理只是一个小男孩，为什么称他为好汉呢？请同学们自由朗读课文。(朗读要求:读准字音，读通句子）二、初读感知 2、学生自由朗读课文，想一想课文写了一件什么事？3、检查生词。(出示课件，个别朗读 全班齐读）如果有学生读错，让别的同学纠正。4、谁来说一说这篇课文讲了一件什么事？二、合作探究 导语：下面请小组长拿出导学案，组织本组组员合作学习。出示课件：（要求：由小组长主持，在小组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人参与，并在小组里分角色朗读。）1、查理以前是一个什么样的孩子？ 2、后来查理又变成一个什么样的孩子？3、是谁让查理有这么大的变化？ （画出他们的对话，用＿＿画出杰西说的话，用﹍﹍画出查理说的话。并在小组里分角色朗读。）4、你认为查理是一个真正的好汉吗？ 你从文中哪些地方感受到查理是个好汉？(提示：从查理和杰西的对话中找) 三、品读交流感受查理的变化 【班级展示】：展示学习成果 要求：组长整理小组意见及问题，确定本组的发言人，展示自学成果、问题。 11.请第一小组展示第１题；查理以前是一个什么样的孩子？生：查理是一个调皮的孩子(评价：你回答真好，但是如果能在大声一点就更棒了。师：哪位同学来补充。 生：查理是一个调皮，爱搞恶作剧的孩子，你是从课文中哪里看出呢？是从第一段的这个句子看出：查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧...
