西师版小学语文四（上）第三单元习作任务设计渝北区花园小学 李世红一、单元原要求通过本单元课文的学习，我们知道了娇小玲珑的蜂鸟能抗击体格庞大的鹰，真不愧是“空中霸王”的克星；小猴在联欢晚会上学到了新知识，结识了新朋友……快拿起笔来，把你喜欢的动物写出来。注意写清楚动物的生活习性、特点。写完后读一读，改一改，再与同学交流交流，分享习作的快乐。二、改造后的习作任务通过本单元课文的学习，我们知道了娇小玲珑的蜂鸟能抗击体格庞大的鹰，真不愧是“空中霸王”的克星；小猴在联欢晚会上学到了新知识，结识了新朋友……你一定有自己喜欢的动物，它们在样子、生活习性等方面也有各自的特点，快拿起笔来写一写吧，在你具体生动的描写中表达出对动物的喜爱之情。写完后读一读，改一改。我们班将汇编一本介绍动物的手册，期待你的习作成为其中精彩的一页。三、对习作任务的要素说明与简要分析读者：全班同学、有幸读到此动物手册的其他同学、老师及家长目的：通过你的文字介绍，让更多的人来认识了解不同的动物，激发对动物的喜爱之情。文体：记叙文、童话、解说词方法：抓住动物外形、生活习性等方面的特点具体描写，表达对动物的喜爱之情；将学生习作汇编成册。四、实施建议（一）课前准备，做好铺垫1.课前引导学生对自己喜欢的动物进行有目的地观察了解，如它的样子、活动、吃食、叫声、睡觉等，也可上网查阅，阅读有关动物的书籍，并对观察所得及收集的资料进行记录、整理，积累习作素材。2.与本单元的综合性学习《动物王国探秘》进行有机整合。汇报交1流阶段，重视有目的地引导学生说清楚自己喜欢的动物的外形、生活习性方面的特点，为学生习作做一个扎实的铺垫。（二）创设情境，明确任务1.课件展示大自然中形形色色的动物活动的情形，拉近学生与动物的距离。学生说说自己喜欢的动物是什么。2.引导学生明确习作任务，激发完成这一任务的热情与潜能。三、范文引路，方法点睛1.以本单元课文《“空中霸王”的克星》或其它范文为例，指导学生如何抓住动物的特点进行具体描写。2.以本单元课文《联欢会风波》为例，引导学生明白还可以童话的形式生动有趣地介绍动物的特点。3.出示一篇介绍动物的普通习作及一篇介绍动物的解说词，引导学生从比较中明白解说词更具生动性，更具吸引力。同时，领悟解说词的写作要领。（四）学生独立习作（五）引导学生根据要求评改习作（六）课后延伸指导学生将习作汇编成册，配上相应的动物图片，自行设...
