郭安凤 学习目标：1 ．提倡人与人之间的高尚人格修养 --- 宽容。2 、培养透彻分析、辨证说理的能力。3 、学习严谨的思路，紧凑的结构。 议论文掌握论证方法品味语言辨析论据分析结构归纳论点抓开头结尾看标题概括举例论证对比论证比喻论证鲜明准确严密引论本论道理论证结论事实论据道理论据 学习议论文模式找论点——理结构——析方法——品语言——谈联想 读准下面红色字的字音• 豁达（ huò ） 胸襟（ jīn ） • 摒弃 (bìng ) 迥异 (jiǒng ) • 芥蒂 (jiè dì) 嫉妒 (jídù ) • 憎恨 (zēng) 隔膜 (mó ) 要求：听读课文，圈画、概括、批注。1 、什么是宽容？2 、作者的观点即文章的中心论点是什么？3 、文章是按怎样的思路展开的？概括各段的主要内容。 • 1. 什么是宽容？• 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度• 2. 作者的观点即文章的中心论点是什么？有何意义 ?• 多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。） • 第一段：论述提倡宽容的意义。• 第二段：论述怎么样才能做到宽容。•第三段：对观点作补充论述。既要强调宽容的重要，又不可简单地一味强调。 为什么宽容怎么样宽容宽容要注意什么明确：本文的写作思路是什么？ 要求：速读课文，筛选信息。1 、怎样才能做到宽容？2 、什么是互谅、互让、互敬、互爱？3 、 “互谅、互让、互敬、互爱”之间是一 个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？ • 1. 怎样才能做到宽容？ • 要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅，互让，互敬，互爱• 2. 什么是互谅、互让、互敬、互爱？• 互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨• 互让就是彼此谦让，不计较个人得失• 互敬就是彼此尊重，不计较你高我底• 互爱就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异 • 3 、 “互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？• 四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 思考： 是否对于一切事一切人都要宽容？ 宽容不是无原则的迁就，不是善恶兼容，而是在社会主义的道德规范的基础上相互理解和关爱 . • 2008 年 4 月 7 日，北京奥运圣火在巴黎传递时遭遇少数“藏独”分...
