二年级品德与生活下册教学分析一、 教材分析 本册教材分为五个单元，有如下几个特点： 1.以学生的现实生活为基本线索设置主题。 2.突出养成教育的要求。 3.突出“活动性”和“做中学”。 4.突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。 5.体现一定的开放性。 二、教学具体目标 总目标： 培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。 （一）、情感态度方面 1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2.珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 3.自然、诚实、求上进。 （二）、行为与习惯方面 1.初步养成良好的生活、劳动习惯。 2.养成基本的文明行为，遵守纪律。 3.乐于参与有意义的活动。 4.保护环境，爱惜资源。 （三）、知识与技能方面 1.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 2.初步了解生活中的自然、社会常识。 3.了解有关祖国的初步知识。 （四）、过程与方法方面 1.体验提出问题，探索问题的过程。 2.尝试用不同的方法进行探索活动。 三、教学措施 1.充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。 2.遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。 3.引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。 4.积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。 5.珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。 第一单元 生活中的你我他单元教学目标： 1．知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。 2．真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。3．学会为他人着想，相互关爱。 4．学做诚实守信的孩子。 活动准备： 1. 学生情况分析 这一时期的小学生往往以自我为中心，不善于发现他人的优点，不懂得为他人着想，与人相处，尤其是与同学、玩伴相处时，缺乏合作意识，不善于向他人学习。同时，对自我也缺乏发现其特点、优点和缺点的自觉意识，因而自信心也很薄弱。这个时期的学生，也是品...
