1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
定班规不是目的，是一种手段，是一种保证
目的咱们是着眼于学生的习惯的养成
都要从这些角度去考虑，不宜多，我们一般定班规的时候，最多三条，最多五条，这样学生也易于接受和慢慢的养成，那么随着它养成一种习惯之后，我们再去调整它可能补充，或者说更深的一步去理解，引导学生，养成更好的习惯用一种积极的方式，能够让学生更愉快地学习，也能更好地休息，达到这个目的
班规从这种制度化，到最后走入孩子的心灵，让他们最终成为一种文明行为，具备一种良好的行为习惯，从而对他一生那种影响，都非常的重要
所以我觉得，班规对于孩子的成长应该起到一个非常重要的作用
让他们心中有班规定规律，让学生守规律，而整个过程应该是促成学生提高自己的自控能力的一个过程，或者从班级管理讲，是为了让学生在班规的制定和遵守的过程中学会自我管理，自我教育，也是我们说的真正能够让学生扬起他们的主体性
学习课件教案小学中学资料大全
