新课引入学习目标研读课文归纳小结强化训练 第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程（ 1 ） 第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程（ 1 ）一、新课引入 方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具，本节我们重点讨论如何用一元一次方程解决实际问题 .方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具，本节我们重点讨论如何用一元一次方程解决实际问题 .12二、学习目标 二、学习目标 初步掌握列方程解应用题的方法 .初步掌握列方程解应用题的方法 .探究产品配套与工程问题的应用题，体会建模的思想 .探究产品配套与工程问题的应用题，体会建模的思想 .三、研读课文 x认真阅读课本第 100 至 101 页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。认真阅读课本第 100 至 101 页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。三、研读课文 x 列方程解应用题 列方程解应用题例 1 某车间有 22 名工人，每人每天可生产 1200 个螺钉或 2000 个螺母。 1 个螺钉需要配 2 个螺母，为使天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？例 1 某车间有 22 名工人，每人每天可生产 1200 个螺钉或 2000 个螺母。 1 个螺钉需要配 2 个螺母，为使天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？(22-x)(22-x)2000 （ 22- x ） =2×1200x2000 （ 22- x ） =2×1200xX=10X=1010101212 解：设应安排 x 名工人生产螺钉，则生产螺母的工人有______________ 名 .根据螺母数量应是螺钉数量的 2 倍，可列出方程：_______________________________解方程，得： ____________________________答：应安排 ____ 名工人生产螺钉， ______ 名工人生产螺母 . 解：设应安排 x 名工人生产螺钉，则生产螺母的工人有______________ 名 .根据螺母数量应是螺钉数量的 2 倍，可列出方程：_______________________________解方程，得： ____________________________答：应安排 ____ 名工人生产螺钉， ______ 名工人生产螺母 .1 个螺钉需要配 2 个螺母1 个螺钉需要配 2 个螺母三、研读课文 401401401 例 2 整理一批图书，由一个人做要 40 h 完成 . 现计划由一部分人先做 4 h ，然后增加 2 人与他们一起做 8 h ，完成了这项工作 . 假设这些工人的工作效率相同，具体应先按排多少人工作？例 2 整理一批图...
