一、说教材： 1、教材分析 《一面五星红旗》是人教版课标本语文第六册第七单元中的一篇课文。这是一篇感人之深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作和神态来表现心理活动。 2、说教学目标：根据以上教材的特点以及学生的实际情况，结合新课程的三维目标理念，并结合我校“生本教育”实验研究思路，在教学中我拟定以下几点教学目标。 （1）引导学生自主学习课文，正确、流利、有感情地朗读课文，在学习中总结和提炼方法，并运用习得的方法体会人物内心情感的变化。 （2）理解课文内容，在自读自悟以及讨论交流中体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。 3、说教学重难点： 教学重点：体会面包店老板前后态度的变化及其原因。 教学难点：学习揣摩外在动作、神情体会人物内心情感的方法，并运用这种方法进行自主学习。 二、说教法学法：教无定法，教必有法。针对本课的教学目标和“生本教育”理念，我选择以下教学方法： 1、回顾巩固法。课堂伊始即通过回顾总结课文主要内容的方法，并在另外的一篇短文中练习运用，有助于学生将已有的方法充分的内化、沉淀，从而形成良好的自能读书能力，以训练学生实现生本课堂“我能学—我会学”的思路。2、自主提炼法。充分遵循“以学定教”的原则，让学生在自主的学习活动中总结出贯穿本课的学习方法，即抓住人物外在动作、神情体会人物内心情感，并在课堂上积极运用这种方法，体现了新课程倡导的过程性学习，激发了学生的学习热情。3、拓展应用法。在与拓展性阅读材料结合的过程中，让学生始终身处一个完整的活动链条中，激发学习自主精神，形成可运用的技能，从而更加切合学生的需要。 三、说教学过程和设计意图： 为了把预设目标落到实处，我用两课时来完成本课教学。第一课时：初读课文，学习生字新词，感受中国留学生处境十分艰难。第二课时：深入探究，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。下面我将详细说说第二课时的教学流程。本课时共分四大板块：第一板块——复习旧知，整体回顾。第二板块——直奔重点，研究老板的态度变化。第三板块——多向对话，运用方法体会人物情感。第四板块——升华情感，拓展应...
