五年级语文下册说课标说教材文稿 把握语文新课标；构建高效新课堂；课程性质与地位；语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展；一、说课程标准：；《小学语文课程标准》对第三学段明确规定：；1、有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字300；2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度；3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；4、默读有一定的速度，每分把握语文新课标 构建高效新课堂 课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。一、说课程标准 ：《小学语文课程标准》 对第三学段明确规定：1、有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，每分钟不少于 300 字。5、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的内涵，体会其表达效果。6、阅读说明性文章，了解文章的基本说明方法。7、阅读叙事性作品。了解事情梗概。8、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。9、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。10、扩大自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。11、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。12、能写出简单的纪实作文和想象作文。13、课内习作每学期 8 次左右，40 分钟能完成不少于 400 字的习作。14、在口语交际中注意语言美，抵制不文明的语言。二、教材基本结构五年级语文下册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”...
