大班语言活动:百家姓活动目标:1、了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。活动准备：物质准备：1、30 个幼儿（要有同姓的） 2、白板 3、记号笔 4、白纸 5、名人照 、书《百家姓》知识准备：幼儿已会认读自己的姓。活动过程：一、 介绍一下自己的名字1、师：我是谁？你们都认识我，可我不认识你们，对于我们这样很想认识别人，首先要告诉别人你的什么？2、引导幼儿介绍自己的姓名，通过写有姓的纸张引导幼儿发现自己的姓。师：现在我把我的名字介绍给大家，等会，请你们按照从左到右的顺序，介绍自己的姓名。师：我姓什么？（出示：字卡 李），提问个别幼儿：你姓什么？二、 引导幼儿发现同姓。师：今天，老师也把你们的姓打印出来了，就放在周围的桌子上，请你去看一看，认一认，把和你一样的那个姓拿上来，贴在黑板上，排成一排。师：数数看，一共有几个姓？有 30 个小朋友，怎么才 10 个姓呢？三、 引导幼儿寻找家里和自己同姓的人以及家里同姓人之间的关系。师：除了在幼儿园和你同姓的小朋友外，在你家里，有谁和你同姓？师：你的爷爷、爸爸、姑姑、叔叔、你都是同姓的，你们之间是什么关系呢？总结：原来，你的爷爷、爸爸、叔叔、姑姑、你都同姓，你们是一家人，是亲人。那幼儿园里和你同姓的人是一家人、是亲人吗？四、 引导幼儿寻找在场与自己同姓的老师。 师：找一找，今天在场的老师，有没和你同姓的，给你 1 分钟的时间，找得越多越好。并在相应的姓纸张上画上相应数量的圆点。(师：今天在场的老师，姓什么最多？)五、 引导幼儿发现姓的传承。 师：你们有没有想过，家里为什么会有这么多同姓的人？总结：远来是你的爷爷把姓传给了你的爸爸，你的爸爸又把他的姓传到了你这里你们还会往下传吗？传给谁？六、 引导幼儿观看名人图片，师：老师今天也带来了一些照片，你们认识他么？原来他们都是因为做了了不起的事情，全国人名、全世界的人都记住他们了。回家，和你的爸爸妈妈聊一聊，他们都做了哪些了不起的事情？下一节课，和你们的老师说一说。
