1古诗文综合复习淅川县第四小学 房悦复习目标：知识与技能：学生能背黙古诗文。过程与方法：导学互动法。情感态度与价值观：体会诗中饱含的深情厚谊和古文蕴含的道理。复习课时：一课时。复习过程：一．提纲导学： 1.导入：这一册我们学习了哪些古诗文？ 2.自学设疑：你觉得应该怎样复习古诗词？ 3.指导复习古诗文方法：从文(背默古诗词），意（重点词语意思和古诗文意），情或理（古诗饱含的感情，古文揭示的道理）三方面复习古诗。 4.出示导纲： （1)背诵本学期所学的古诗和古文。 (2)古诗文中有哪些易错字和易错音？ (3)你识记了哪些重点词语的意思？ (4)用自己的话说说各古诗或古文的意思。 (5)古诗表达了作者什么感情？你又从古文中明白了什么道理？二．合作互动。 1.小组讨论。 组内检测复习效果，而且组长注意分工，准备汇报。 2.展示评价：预设（1）《芙蓉楼送辛渐》易错字是“民，壶”,重点理解“平民,冰心”的意思。全诗表达了诗人不因流落他乡而改变气节的高尚品格和坚强,乐观的精神。预设(2)《送元二使安西》易错字是“浥,柳,尽”,易错音是“舍,朝”,重点理解“使,更尽”的意思。全诗表达了诗人和朋友依依惜别的深情.预设（3）《司马光救友》易错字是“瓮”，易错音是“没”，重点理解“戏，瓮”的意思。课文突出了司马光遇事沉着冷静，肯动脑筋的品质。预设（4）《矛盾》易错字“鬻，誉”。易错音是“弗”。重点理解“鬻，誉，陷，弗”的意思。课文讽刺了生活中自相矛盾的现象，告诫人们说话做事不要前后矛盾。 3.质疑解难：你还有什么问题或者要补充的问题吗？ 你还积累了哪些课外的送别诗？三．导学归纳： 1.经过这一节的复习，你掌握了哪些知识？ 2.教师总结：这节课，我们复习了《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》两首送别诗，回顾了《司马光救友》和《矛盾》的有关知识，明白了简短的古诗文往往表达了诗人的强烈感情，说明了某个深刻的道理，2我们在以后的学习或生活中，一定要学习其中的高风亮节，吸取其中的深刻教训，做一个正直，诚实，智慧的人。四．拓展训练： 1.拓展延伸： （1）根据原文填空。1）____________，一片冰心在玉壶。2）劝君更尽一杯酒，____________。3）众皆弃去，____________。4）人有鬻矛与盾者，____________，____________。5）吾矛之利，____________。 （2）根据内容的提示补充句子。1）小学马上就要毕业了，一想到即将与朝夕相处了六年级同窗分别了，就不由得想起唐朝诗人王勃...
