第三课时 观察图画，引入话题 1、教师逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片
如：妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔，引导学生观察，说说自己看到了什么
2、猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢
3、板书课题《我们身边的垃圾》
创设情景，发现垃圾 1、谈话：小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得千干净净的
在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情
今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看一看
那么老师也带你们到操场周围去散散步吧
2、教师组织学生观看校园的环境、卫生
A、同学们，我们的校园美吗
为什么这么美
B、动员学生找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从哪里来的
(学生边走边和同桌讨论) 3、带领学生一路返回教室
A、请大家说说校园的垃圾是从哪里来的
B、谁能说说家里、大街上的垃圾又是从哪里来的
C、既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理垃圾吗
开展活动，处理垃圾 小朋友，今天我们来玩“点子公司”的游戏好吗
1、有谁知道“点子公司”是干什么的呢
2、我们要成立的“点子公司”要为处理垃圾出点子
3、学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字
(人数不限) 4、“点子公司”开始办公，比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈
5、请“点子公司”选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充
6、其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子
7、请大家评一评哪个公司的点子最好，好在哪里
并评出最好的三个公司颁发“金点小奖章”
延伸活动 1、开个小小新闻发布会，将我们的“金点子”全部贴出来供大家借鉴和观赏
2、把我们的好点子寄给垃圾中转站的工作人员做参考
教后记： 教学反思：
