浅谈小学一年级语文识字教学体会与经验我从 93 年毕业乌丹师范以来，一直担任小学语文的教学工作。最让我头疼的是一二年级的识字教学，学生刚学都认识，过几天就忘了，根据学生的这个特点，也根据我二十几年的教学经验，让我得出了结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。一、 激发兴趣 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。培养识字兴趣在小语教学中非常重要，那么在教学中应关注哪些策略呢？首先，教师要充分认识到识字在小学阶段的重要性教师要以学生为主体，发挥好激趣、引导的作用，坚决摒弃过去那种机械记忆字的音、形、义的灌输。再次，教学要注意将识字与学生的日常生活联系，注意创设生动多样的教学情境，帮助学生将感性的生活经验与汉字建立联系使其学得有趣味，有成就。二、引导学生自主识字，拓展识字渠道孩子天生具有强烈的好奇心、求知欲。给孩子恰当的引导，使他们有自己的眼睛去发现课堂上、生活中无处不在的汉字，用自己的头脑去辨析、寻找记忆生字的捷径。识字在满足他们好奇心的同时，也带来成就感。总之，作为一名小学语文教师，应该激发孩子的识字兴趣，教给孩子识字的方法，培养孩子的识字能力。
