东海中学 政治学科 《生活处处有情趣》导学案备课人：康建华 初一年级 时间：一、温故知新（5 分）列举生活中感动别人的事？学习目标：懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。学习重、难点：正确认识兴趣及情趣，区分雅与俗不同的情趣，养成积极向上、乐观健康的生活情趣。二、导入新课（2 分）我们都有这样的情感体验：当对某件事感兴趣时，就会很投入、很忘我、不怕苦、不怕难；即使没有成功，也觉得回味无穷，印象特别深刻。这说明兴趣会给我们带来积极的情感体验。三、自主探究、合作交流（20 分）1、兴趣与情趣的关系？情趣是以＿＿＿＿＿为基础而产生的，同时，情趣通过＿＿＿＿＿表现出来。 2、什么是高雅生活情趣？ 3、情趣有什么作用？ 4、高雅生活情趣，有益于＿＿＿＿＿＿＿＿ ，符合＿＿＿＿＿＿＿＿，也符合＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的＿＿＿＿ ，甚至＿＿＿＿＿。 四、拓展迁移 （6 分） 1、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们带来什么影响？ 2、阅读课本第 35 页“晶晶和丽丽”的探究活动，思考讨论：（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？ （2）两种不同的生活情趣，对他们个人的生活学习各有什么影响？ 五、达标检测（10 分）1、兴趣与情趣之间的关系是（ ）a、没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来 b、有了兴趣就有了情趣c、兴趣和情趣没有多大区别d、兴趣是以情趣为基础而产生的2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们（ ）a、培养兴趣有利于我们把工作做好b、所有的工作都是有趣的c、有趣的才是工作d、对某种工作有兴趣就一定能成功3、生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话是说（ ）a、别人做什么就做什么b、要培养良好的品格c、学会鉴别不同的情趣d、不能跟别人学4、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。这段话说明（ ）a、学好科学文化知识，高雅情趣自然形成b、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科c、文学家才会有高雅情趣d、高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质5、庸俗的生活情趣会损害人的身心健康，丧失远大的志向。下列情趣中，你...
