4 实际问题与一元一次方程（ 1 ）说课流程说课流程 教学内容解析教学目标解析 教学反思感悟 教学过程设计 教学诊断分析 教法学法分析说课流程说课流程 教学内容解析教学目标解析 教学反思感悟 教学过程设计 教学诊断分析 教法学法分析学会会学乐学教学目标说课流程说课流程 教学内容解析教学目标解析 教学反思感悟 教学过程设计 教学诊断分析 教法学法分析教学诊断2 、借助表格分析1 、展示图片 直观形象说课流程说课流程 教学内容解析教学目标解析 教学反思感悟 教学过程设计 教学诊断分析 教法学法分析 启发式、引导式、探究式、问题教学法、类比教学法等
教学方法 希望互助小组学习模式学习方法说课流程说课流程 教学内容解析教学目标解析 教学反思感悟 教学过程设计 教学诊断分析 教法学法分析课堂结构情感线：创业致富 回报社会 学会感恩
螺钉螺母配套问题 桌面桌腿配套问题 配套问题变式应用教学过程4创设情境 引入新课1235观察分析 解决问题6运用新知 解决问题观察讨论 合作学习回顾反思 归纳升华分层作业 巩固所学创设情境 引入新课•设计意图：利用帮小明爸爸解决问题激发学生的好奇心和探究欲，使学生在跃跃欲试中以主人翁的身份开始一节课的学习
问题 1 ： 车间有 22 名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉 1200 个或螺母 2000 个，一个螺钉要配两个螺母
为了使每天生产的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母
2 螺钉数量 = 螺母数量观察分析 解决问题•设计意图：引导学生面对问题情境要学会随机应变，举一反三，从不同的方法中寻找适合的简单的方法
审审设设列列解解答答观察分析 解决问题课堂结构情感线：创业致富 回报社会 学会感恩
螺钉螺母配套问题 桌面桌腿配套问题 配套问题变式应用问题 2 ： （ 1 ）现在只有 12 立方米木料; （
