让我们携手 托起明天的太阳让我们携手 托起明天的太阳 幼儿园一日常规管理杂乱无章～井然有序束手无策～游刃有余喋喋不休～简单明了缺 乏 经 验？ 法宝——常规•不是说应该充分尊重幼儿的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？•常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？•班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？•那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。•除了让班级有秩序以外，培养常规对幼儿还有别的作用吗？ • 生活常规• 游戏常规• 学习常规什么是“常规” •保证幼儿的安全• 建立良好的班级活动秩序• 帮助幼儿养成良好的习惯• 促进幼儿自律能力的发展 幼儿园为什么要有“常规” 培养常规应注意的问题1. 要建立良好的师幼关系，发挥幼儿主体性2. 教师间要协同一致，形成合力3. 教师要以身作则，言传更要身教4. 尊重年龄特点，方法要适宜 常规培养的基本方法• 树立榜样激励法• 巧言妙语引导法• 创设环境提示法• 儿歌、歌曲巩固法• 游戏引发兴趣法• 表扬奖励强化法• 发现问题讨论法 榜样的力量 巧言妙语引导 创设环境提示法 儿歌、歌曲巩固法 游戏引发兴趣法 表扬奖励强化法 发现问题讨论法 班级常规的好与坏方法得当——事半功倍方法不当——适得其反 所以，教师要综合而灵活地运用多种方法，使幼儿在积极快乐的情绪情感中，建立良好的常规。 轻松教 巧培养 常规一：来园 --- 快乐的一天开始啦一、常规要求：1. 准时来园2. 主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见”3. 有顺序地完成来园的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。 常规一：来园 --- 快乐的一天开始啦二、问题及对策：1. 很难说“再见”？——不要太强求2. 来园不高兴？——转移注意力3. 不愿问好？——老师主动打招呼4. 丢三落四？——制作提示图5. 经常迟到？——环境暗示6. 无所事事？——开展晨间游戏7. 遇到“爱聊天的家长”？——再约时间 常规一：来园 --- 快乐的一天开始啦三、一些儿歌儿歌 1. 宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑， 相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。儿歌 2. 公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到， 问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。儿歌 3. 来到幼儿园，我问老师好， 老师夸我有礼貌，对我微微笑。 常规二：点名 --- 今天我来了一、常规要求1. 能够用好听的声音积极应答2. 喜欢用不同的方式表示自己来园了3. 逐渐关注班级...
