第第 11 课时课时兰州市第十四中学兰州市第十四中学张 媛张 媛第第 11 课时课时兰州市第十四中学兰州市第十四中学张 媛张 媛 猜一猜 : 它是谁 ? 农民伯伯说它是——“植物粮食” 消防官兵赞美它是——“灭火先锋” 建筑师们称它为——“粉刷匠” 环境学家却指责它是 —— 造成全球变暖的“罪魁祸首” 一、二氧化碳 人体呼出的气体是？ CO2 是 无 色、无 味的气体 探究一 思考： 蜡烛熄灭说明什么问题？ CO2不能燃烧，不支持燃烧 为什么下层蜡烛先熄灭？ CO2密度大于空气密度 探究二在充满 CO2的塑料瓶里加入 1/3 体积水，震荡。 塑料瓶变瘪说明什么问题？ CO2 能溶于水！ 1 、二氧化碳的物理性质：颜色 气味 状态 密 度溶解性CO2 无色无味气体 ρCO2 ＞ ρ 空气1.977g/L 1.293g/L ( 标准状况 )能溶于水１：１（通常状况） 2 、二氧化碳的化学性质： 不能燃烧、不支持燃烧； 稀醋酸稀盐酸A 石蕊和某些酸的反应B 直接放入 CO2 中C 喷 水D 喷水后放入 CO2 中探究三 这个实验说明什么问题？ CO2与 H2O 反应生成酸令紫色石蕊变红.碳酸不稳定, 受热易分解。反应方程式H2CO3 ==CO2 +H2OCO2 +H2O == H2CO3 2 、二氧化碳的化学性质： 不能燃烧、不支持燃烧； 能与水反应； 探究四CO2 能使澄清的石灰水变浑浊！Ca(OH)2 +CO2==CaCO3 +H2O 此反应用于检验 CO2 ！ 2 、二氧化碳的化学性质： 不能燃烧、不支持燃烧； 能与水反应； 能与石灰水反应。 3. 二氧化碳对生活和环境的影响： CO2没有毒性，但不能供给呼吸！ 进入久未开启的菜窖 应该怎么做呢？ 做灯火实验！ 用途一： 光合作用 植物要生长，就要进行光合作用。光合作用需要CO2 的参与，没有 CO2 ，光合作用就不能进行下去。 用途二：气体肥料 植物的根部会吸收 CO2 。直接施用或能分解出 CO2 的肥料，可以促进植物的光合作用，促进农作物生长，增加产量。 COCO22 的三态变化：的三态变化：无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa- 78.5C0升华CO2 气体 用途三：（干冰）作制冷剂 用途四：灭火器 影响： 大气中的气体能像温室中的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的 太阳光的热量不易失，从而使全球变暖。 海水温度上升 防止温室效应你有什么好方法吗 ? 尽量节约用电 ( 因为发电烧煤 ) ，少开汽车。 保护好森林和海洋，比如不乱砍滥...
