第一单元红灯停绿灯行第一课时教学内容：学唱《红眼晴绿眼晴》，做到能在心里默唱歌曲
教学目标1·学唱歌曲《红眼晴绿眼晴》
2·了解小学生常见的行为规范
3·能在心里默唱《红眼晴绿眼睛》的歌曲片断
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏
1·教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的
学生回答走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等
在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等
2·听音乐，做游戏
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到"红灯红，红眼晴，眼晴眨一眨车子停一停"时，同学们举红牌，唱到"绿灯绿，绿眼睛，眼晴眨一眨车子向前进"时，同学们举绿牌
3·跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏
跟着教师一边唱歌，一边举纸牌
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走
二·看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱
1，请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱
2·看图标，选择大声唱或心里默唱
在足球场上，如果球员违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁决
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯
然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来
三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏
教师启发学生，除
