第三十八讲五四时期的教育改革1915 年兴起的新文化运动及在其影响和推动下的教育改革，是辛亥革命后所进行的教育改革的继续和发展，这个改革一直延续到抗日战争之前。从 1919 年“五四”运动开始，中国文化教育的发展又发生了历史性的转折。革命的形势，促进了“五四”以来反帝反封建教育斗争的深入，新教育改革运动的发展和在中国共产党领导下的新的革命教育的兴起。一、新文化运动推动下的教育改革， 1922 年的“新学制”（一）新文化运动推动下的教育改革1 、打击了封建教育，提出新的培养目标随着袁世凯复辟帝制的失败和反封建教育的斗争，军阀政府撤销和删去了教育法纲领中封建性教育的内容。1919 年教育部提出新的教育宗旨应为：“养成健全人格，发展共和精神。”健全人格即：（ 1 ）私德为立身之本；公德为服役社会国家之本；（ 2 ）人生所必须之知识、技能；（ 3 ）强健活泼之体格；（ 4 ）优美和乐之感情。共和精神为：（ 1 ）发挥平民主义、俾人人知民治为立国之本；（ 2 ）养成公民自治习惯，俾人人能负国家社会之责任。2 、在文学革命和普及教育要求的推动下学校教学采用国语和白话文1917 年 10 月，全国教育会联合会决议“请教育部速定国语标准，并设法将注音字母推行各省区，以为将来小学改国语之准备”。 1918 年教育部正式公布注音字母。在文学革命的推动下，教育部迫于形势，于 1920 年训令全国各国民小学教材一律改为语体文。教学语言文字更接近人民生活实际，有利于教育普及，是教育上的一项重大改革。3 、男女平等教育权的确立在新文化运动中，对男女教育不平等的状况进行了猛烈抨击。1920 年暑假北京大学首次招收女生，改变了自有学校教育以来三千多年男女教育不平等的状况，是中国教育史上一件划时代的事件。 1922 年颁布的“新学制”，取消了男女中学之间的差别。至此，妇女享有与男子平等的教育权，从教育制度上肯定下来。4 、各教育团体的建立和对各级各类学校的改革“ 五四”时期在新文化运动民主与科学的口号下，教育界思想活跃，建立起不少教育团体。主要的有：“中国科学社”，“全国教育会联合会”，“中华职业教育社”和“中华教育改进社”，以及“中华平民教育促进会”。在这些教育团体和一些教育家的推动下各级各类教育都进行了改革。（二）壬戌学制全国教育会联合会从 1919 年第五届年会起即开始讨论修改学制系统。经过三届年会讨论决议， 1922 年 9 月教育部召开全国学...
