《电子政务》教学大纲一、课程概述1. 课程研究对象和研究内容电子政务全面、系统、通俗地介绍了电子政务的基本概念、电子政务的规划、电子政务的实施、电子政务的监理和评估等问题，同时对政府电子化公共服务、电子化采购、电子税务等实践有比较深入的了解，此外对政府信息公开与信息资源整合、电子政务与政府转型等专门问题有所了解。2. 课程在整个课程体系中的地位本课程的先修课程为市场营销，高级程序设计语言，计算机网络，数据库技术与电子商务。二、课程目标1.知道电子政务这门课程的性质、地位和存在价值。知道这门学科的研究范围、学习目的、体系结构、历史沿革及未来发展趋势。2.理解该门学科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。3.掌握各种方法在实际工作中的运用。4.学会利用所学的方法、原理、概念、技能实际进行实际操作，处理一些基本的业务，提高学生分析问题，解决问题的能力。三、 课程内容和要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道———是指对这门学科和教学现象的认知。理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。教学内容及教学要求表教学内容知道理解掌握学会1 电子政务概述 1.1 电子政务的基本概念 1.2 电子政务的功能与特点 1.3 电子政务的应用模式1.4 电子政务的建设内容√√√√2 电子政务与政府管理创新2.1 实施电子政务的价值与效益2.2 电子政务对政府管理模式的影响2.3 电子政务环境下政府管理理念的变革√√√3 关系数据库3.1 关系模型及其定义3.2 关系代数√√4 政府行政管理电子化4.1 政府行政管理电子化概述4.2 我国行政管理电子化的运行模式4.3 政府行政管理电子化的应用实例√√√5 政府公共服务电子化5.1 政府公共服务电子化的概述5.2 电子化公共服务的类型5.3 公共服务电子化的功能与目标5.4 公共服务电子化的实现方式5.5 基于协同理念5.6 我国公共服务电...
