7.3.1 体验数据库管理 1 教学目标 知识与技能：1、了解利用数据库管理信息资源的工作思想2、理解数据库中的记录、字段、表、关系、查询的概念3、理解数据库存储、管理大量信息的优势及使用方法过程与方法：1、掌握数据导入以及数据、字段的编辑方法2、掌握创建关系和查询的方法。3、通过观察、演示、分析、交流、尝试操作数据库，体验数据库的功能。情感态度价值观：1、培养学生对数据库技术的兴趣2、联系已有经验，认识到数据库的庞大功能3、能够把数据库管理的思想应用到生活和学习中去 2 学情分析 教材分析 本节课是高中信息技术课程《信息技术基础》（教科版）第七章第三节的部分内容。在课程的第二章，有关于体验网络数据库的内容，在第四章，有表格信息加工的内容，在第七章的一、二两节，有信息管理的内容。学生通过以上内容的学习，获得的经验有助于本节课的学习。学生分析 学生已经学习了第二章体验网络数据库的章节，日常的生活中也有较多机会体验数据库的功能，对数据库的功能有所了解，能理解数据库“联网共享”的优点，因此本节课重点介绍数据库“消除冗余”这一优点。合理利用学生掌握的 Excel 知识进行迁移，有助于学生迅速掌握数据表的结构概念。 3 重点难点 教学重点1、记录、字段、表、关系、查询的概念2、数据库管理存储信息的基本思想教学难点1、理解和创建表的关联2、创建新的查询表4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】一、创设情境，引入课题 1. 体验活动：门禁考勤系统教师：我们在生活中会遇到各种各样的刷卡场景。如乘坐公共汽车、小区门禁、商场购物等。一张小小的卡片就能实现信息的验证和传递。本节课，老师带来了一套门禁考勤系统，请同学们认识一下刷卡背后的故事。教师演示：通过刷卡演示系统实现的功能。设计意图：通过演示门禁考勤，让学生了解门禁考勤系统的基本功能，为后续的推断数据库中信息组织结构的依据。2. 引入课题，创建数据库教师引导学生推断数据库中各表所需的信息。学生导入教师提供的 Excel 格式的数据，创建数据库，并通过 Excel 和 Access 软件的比较，初步认识 Access 的功能。设计意图：利用学生熟悉的 Excel 软件进行数据的导入和比较，有利于学生进行知识迁移，缩短适应过程，初步了解数据库的基本特点。 活动 2【活动】二、认识数据库 数据库的基本层次结构。1、教师介绍：（1）Access 数据库同 Excel 软件相似，都是以“表”的形式...
