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cn《背影》 教案教学目标： ●知识与能力 1．体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法
2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用
3．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思
●过程与方法 用音乐为本课的教学奠定基础
再让学生熟读课文，对课文内容有了整体感知后，对课文进行详尽地探究
再由学生讲述自己感受到的父母之爱，在教学的最后阶段对学生进行作文训练
●情感态度价值观1、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情
2、学会关爱他人
教学重、难点及教学突破： ●重点 对父亲背影描写的效果与作用
●难点 体会朴实的语言中所包含的深情 ●教学突破1、用音乐烘托气氛感染学生
2、作者在描写父亲的背影时，用了多个动词，这些词将父亲颓唐的老境和我对父亲的怜惜淋漓尽致地表达了出来，教学时要引导学生对这些词加以分析
3、对作者的心理作深入探讨就会体会到作者是在“诚实”的写作，这正是这篇文章感人的重要原因
4、多媒体课件辅助教学
教学流程设计： 一、字词积累：交卸（ｘｉ è）：卸，解除、除去
“交卸”，用于某种职务
“推卸”，用于某种责任
奔丧（ｓ ā ｎｇ），有关死人的事，名词
奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事
丧，别读ｓ àｎｇ，丢掉，失去
踌躇（ｃｈ ó ｕ ｃｈ ú），犹豫不定
另意，形容得意
迂腐（ｙ ū），拘泥保守
迂腐，拘泥于旧的准则
迂，另意“迂迴”，曲折、绕远
蹒跚（ｐ á ｎ ｓｈ ā ｎ）走路缓慢、摇摆的样子
颓唐（ｔｕ í），精神委靡，意气消沉
琐屑（ｘｉ è），指细小繁杂的事
晶莹（ｙ í ｎｇ），光洁透明
二、创设情境：《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文
本文写于 1925 年，至今已八十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人
